第25章 稳定的发挥

  正月初八，淮县一中高三校区率先响起了新学期的上课铃。

  寒假不过短短十来天，高三的日历就被翻到了下半学期那一页。

  校门口的大红对联还在，教学楼走廊里的灯笼还没摘，但空气中已经瀰漫著一股不同於年前的紧张气息。

  倒计时牌在教学楼大厅的正中央重新立了起来，上面的数字赫然写著——“距高考仅剩118天”。

  数字是红色的，大红色的，像一团燃烧的火。

  谢临渊背著那个洗得发白的旧书包，走进了校园。

  寒假里他没有荒废，不是因为他多么刻苦，而是以他现在的思维能力，即便每天只看两三个小时的书，知识的巩固速度也比普通人快出无数倍。

  更何况元力引导术每运转一个周天，他的记忆力、理解力和专注力都会得到一次微小的强化，这种日积月累的进步，不是刷题能比擬的。

  但他没有把这一切表现出来。

  在老师和同学眼里，谢临渊依然是那个低调的、沉稳的、每天按时上课按时下课的年级第一。

  他不张扬，不炫耀，不刻意表现自己的天才，也不会故作谦虚地说“我考得好只是运气好”。

  他就是那样安安静静地存在著，像一潭深水，表面波澜不惊，底下暗流汹涌。

  开学第一周，高三下学期第一次月考如期而至。

  这次考试的题目难度，各科老师都心照不宣地控制在了一个“適中”的水平。

  既不能太简单让学生飘飘然，也不能太难打击学生的信心。