第40章 气象派和自然派

  休耕期结束前的最后一周，苏恩几乎把所有空閒时间都花在了图书馆里。

  研究进展缓慢，金盏花的改造问题也没有解决的思路，他只能尝试从从別的方向寻找灵感。

  他连续翻阅了《育种学原理》、《魔法植物品种改良》等这一类的经典教材，也没有找到学徒期適用的方法，能提升植物的魔力容量。

  艾欧巫师学院的图书馆，根据读者的权限不同，分级开放可阅读的书籍与资料。

  对於低等学徒而言，一些高阶的超凡知识甚至可能会导致灵性崩溃，產生失控的风险。

  求解无门，苏恩在此刻愈发感觉到导师的重要性。

  假如现在有一位在植物学上卓有建树的巫师，能够点拨一个方向，一切问题就能迎刃而解。

  但无论是现实，还是对於构建知识之树而言，这种將希望寄託於他人身上的想法，对於巫师学徒而言最为致命，所以苏恩只是幻想一下就撇在脑后。

  这天下午，他偶然从书架上抽出一本《元素生物培育指南》，原本只是想查阅培育水元素之灵的具体內容，但意外看到这本书的作者，提出了一个別出心裁的观点。

  在书里，作者提出了一种培育元素之灵的技巧，他认为最好同时培养风元素和水元素。

  儘管这样会进度缓慢，资源的投入更多，且容易分散学徒的精力，但收穫完全值得。

  作者在培育时发现，同时培育风元素和水元素之灵，进入成年体后两者的天赋能形成一个具备复合效果的组合巫术：狂风暴雨。

  传统培养方式儘管也能形成组合效果，但充其量只能形成一片乌云，强化降雨术和唤风术的效果。

  而狂风暴雨不光具备伤害效果，最重要的是能產生雷电元素，对敌人造成致命打击。

  该作者凭藉这种方式，迅速成长为六环巫师，並且尝试其他元素的组合培育方式，但都一一失败了，最后作者还提出一种惊为天人的构想，如果將已知的所有元素之灵进行组合培养，最终可能诞生一个传奇级的元素之灵。